Séquence: Se présenter (âge, ville, nationalité…)

Séquence: Se présenter (âge, ville, nationalité...)

Une séquence de 6 séances pour (re)voir

comment se présenter et présenter quelqu’un, réaliser un interview

dont 1 séance d’évaluation orale

 + 1 séance d’évaluation 

  Enjoy!

12 pensées sur « Séquence: Se présenter (âge, ville, nationalité…) ! »


  1. alana17
     

    dit :

    Coucou maikresse72,
    J’ai essayé d’ouvrir tes documents rar, je n’y arrive pas. Ils ont été fait avec quel logiciel ?


  2. maikresse72
     

    dit :

    .rar zippé avec Winrar…


  3. alana17
     

    dit :

    Ah, j’arrive pas à dézipper. Pourtant, j’ouvre les dossiers compressés sans problème d’habitude… et sans logiciel particulier. Tant pis, merci…

  4. loumaclé
    dit :

    Bonjour
    je viens de découvrir ton blog via un lien d’un autre blog, je le trouve super. Je voudrais lire les documents mais cela ne s’ouvre pas peux-tu me dire comment faire? car avec mes CM2 il faut que je prépare ce genre de séance pour la rentrée. Merci encore pour out ce partage


  5. maikresse72
     

    dit :

    Sur ce lien, des logiciels pour ouvrir les « .rar »: clic7zip est totalement gratuit et permet d’ouvrir aussi bien les « .zip » que les « .rar ».

  6. LOLAPINK
    dit :

    comment on fait pour rentrer ?

  7. Kevin
    dit :

    Merci pour le partage. Un citoyen des Etats-Unis serait plutôt un Etasunien. J’ai trouvé US citizen. Je ne sais pas si ça correspond.Un Bolivien est aussi un Américain.


  8. maikresse72
     

    dit :

    Kevin: Je ne comprends pas ce que tu veux dire. Quel est le sens de ton message?

  9. Audrey
    dit :

    Super! Merci

  10. Mél
    dit :

    Bonjour, y a t-il une évaluation pour clôturer cette séquence? Sinon, je la prépare et partage si tu veux.

  11. cecile
    dit :

    merci beaucoup pour tous ces partages.
    ces séquences d’anglais représente une vraie mine d’or pour moi qui débute en classe de CM après une douzaine d’années en CP

  12. aud
    dit :

    Bravo et merci beaucoup!! Je trouve vraiment cette séquence super. Ce n’est pas évident de travailler la présentation avec des grands et quelle bonne idée cette interview!

Séquence: Décrire ce que j’aime manger et boire + « English breakfast »

Séquence: Décrire ce que j'aime manger et boire + "English breakfast"

Une séquence de 5 séances sur le vocabulaire de la nourriture

(food, vegetables, fruits, snacks, desserts, drinks)

avec découverte culturelle du petit déjeuner traditionnel anglais

+ 1 séance d’évaluation 

+ 1 séance pour l’organisation d’un petit déjeuner anglais en classe.

Enjoy!

7 pensées sur « Séquence: Décrire ce que j’aime manger et boire + « English breakfast » ! »

  1. titebouillotte

    dit :

    Merci pour cette super séquence! Je vais m’en inspirer! Je te ferai mes retours! 🙂

  2. fanette25

    dit :

    bravo pour cette vidéo qui me servira dès la rentrée….
    en ce moment, je m’exerce pour améliorer mon accent avec les élèves à la rentrée….it’s time for me to be in holidays!!!
    by guy’s

  3. perrine62
    dit :

    Bonjour,
    je trouve votre séquence très intéressante mais je n’arrive pas à ouvrir les documents..


  4. maikresse72
     

    dit :

    perrine62: Il faut dézipper les fichiers une fois enregistrés… http://www.commentcamarche.net/faq/2582-lire-un-fichier-rar

  5. BettyBoop92
    dit :

    Merci beaucoup pour le partage de cette séquence et de toutes les autres ressources présentes sur votre blog, ce qui est très utile pour une débutante comme moi !

  6. DD
    dit :

    Bonjour,
    Merci pour tes séances qui me st très utiles car je dois faire anglais ds plusieurs classes!!!
    Je trouve les petites vidéo sympas car elles permettent de changer de support et les élèves adorent.
    Je vois que tu as mis des documents mais je n’arrive pas à les ouvrir. Il faut quel logiciel?
    Merci encore pour ton travail

  7. Sandrine
    dit :

    Un grand merci à toi.Je vais m’inspirer de ton travail pour une classe de 6ème SEGPA. Bonne continuation

Séquence: Where is the leprechaun ?

A partir du super travail réalisé sur l’espace pédagogique de Charente-Maritime

dont vous trouverez la séquence et autres docs à télécharger ici,

 Séquence: Where is the leprechaun + lexique schoothings

Voici les documents que j’ai remis en forme pour utiliser avec cette séquence:

  • mots croisés st Patrick (pour impression mode 2 par page): Séquence: Where is the leprechaun + lexique schoothings
  • wordcards du lexique schoolthings:Séquence: Where is the leprechaun + lexique schoothings
  • documents à coller dans le cahier (trace écrite sur la St Patrick et chant): Séquence: Where is the leprechaun + lexique schoothings
  • les flashcards (extraites de mes-english): schoolthings: Séquence: Where is the leprechaun + lexique schoothings/ place preposition: Séquence: Where is the leprechaun + lexique schoothings

1 pensées sur « Séquence: Where is the leprechaun ? ! »

  1. Lylyjess

    dit :

    Je ne connaissais pas ce site, merci pour la découverte ! J’ai pris pas mal de séquences qui peuvent m’interesser !
    Je débute cette année l’anglais en CM2, et je rame…mais alors je rame !!! Il n’y a pas de méthode, et même en faisant au mieux, je me rends bien compte que mes séances ne tiennent pas la route…(l’avantage, c’est que je ne peux que m’améliorer !)
    Encore merci !

Séquence: Je peux parler du temps qu’il fait

« How’s the weather? »

Séquence: Je peux parler du temps qu'il fait

Fiche de prép de la séquence : clic

Tous les docs de la séquence (prep incluse) en .pdf Séquence: Je peux parler du temps qu'il fait

Un rapide aperçu du contenu des séances:

Séance 1: vocabulaire « weather »: 1: sunny, cloudy, raining, snowing, stormy, foggy, windy, hailing

Séance 2: vocabulaire « temperature » + « elements »: 2: cold, hot, lightning, tornado, thunder, hurricane, wind; chant: « how’s the weather » C. Graham Let’s chant, let’s sing vol 1

Séance 3: Révision du chant + Préparation d’un bulletion météo 

Séance 4: Production orale: bulletin météo

Séance 5: Vocabulaire « Seasons » : winter, summer, autumn, spring

Séance 6: évaluation

Carte sapin en origami

Carte sapin en origami

Trouvée chez La classe des Gnomes, sur une idée du blog de latourdencre,

j’ai testé et les élèves ont approuvé la carte sapin en origami. Ils ont adoré!

Première variante: les élèves ont tracé eux-mêmes les carrés (réutilisation de ce que nous sommes en train de travailler en géométrie comme cela ;)) avec les dimensions suivantes: 8cm, 6cm, 4cm, 2cm. Le sapin est plus petit que celui proposé chez La classe des Gnomes mais nos cartes de Noël sont aussi plus petites que le format préconisé et puis nous laissons une place sous le sapin pour écrire au feutre Posca un petit message de Noël (Joyeux Noël, Bonnes fêtes etc.)

Seconde variante: le sapin est collé sur la face avant dans notre classe: nous vendons nos cartes pour le marché de Noël et à l’intérieur, découpée à l’aide ciseaux crantés, on colle de quoi pouvoir écrire à papi, mamie, tonton, tata où bien qui ils voudront! 🙂

Pour voir les explications et le pas à pas: c’est par ici