[News] Sortie du tome 2 de « La Grammaire au Jour le Jour » de F. Picot chez Nathan

Comme le blog était inaccessible dimanche 19 au soir (suite à une attaque de vilains bots sur la plateforme du Webpedago qui m’héberge)… je n’ai pas pu vous parler ici de la nouveauté annoncée !
Peut-être que vous êtes passé sur ma page Facebook et que vous avez déjà lu mon petit blabla à ce sujet mais au cas où vous auriez loupé l’info et comme j’avais promis que je viendrai en parler ici : Avez vu ce qui dispo en pré-commande? et qui arrive donc bientôt?

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Mais oui ! Il s’agit du tome n°2 de « La grammaire au jour le jour » de Françoise Picot qui sort chez Nathan le 24 mai prochain.

C’est une super nouvelle que la sortie d’un nouvel opus sur format papier !! Cela va permettre de varier les textes pour l’an prochain tout en gardant la même démarche pédagogique (que j’apprécie tant) comme expliqué dans cet article. Petite précision, suite aux nombreuses questions : il s’agit normalement des textes correspondant à l’année 3.

Ça vous enthousiasme aussi ?! Si le cœur vous en dit, n’hésitez pas à venir échanger et partager des ressources autour de l’ouvrage ici, discuter de vos attentes, de vos questionnements pour avancer ensemble.
Bien sûr, il est inutile (ou presque) de vous dire que je vais utiliser cet ouvrage l’an prochain et que je partagerai mes flipcharts et autres docs sur le blog

 

Ah oui, sinon, vous pourrez peut-être trouver + d’infos sur le site de Nathan : http://enseignants.nathan.fr/…/la-grammaire-au-jour-le-jour…

[MAJ] Ajout de fichiers Picot « Grammaire au jour le jour » et un peu de blabla

Un petit article rapide pour vous dire que…

et puis aussi …

  • Merci pour vos commentaires et vos relectures qui permettent d’améliorer, corriger les fichiers et les différents articles dans lesquels il pourrait encore manquer des liens suite au déménagement. Je suis un être humain, pas un robot, je ne suis pas infaillible et je laisse parfois trainer des coquilles que je corrige avec mes élèves et que je n’ai pas toujours le temps de venir re-corriger dans le fichier en ligne.

mais encore …

  • Merci à tous ceux qui participent en envoyant des fichiers ou bout de fichier pour faire avancer les différents documents. Merci aussi à ceux qui partagent le lien sur les réseaux sociaux, cela aide (en principe) à faire remonter le nouveau blog dans les moteurs de recherche.

et pour finir …

  • Merci à vous de me lire et de m’écrire … même s’il est vrai que parfois, je vous réponds de façon très succincte par manque de temps… vous voudrez bien m’en excuser. Si jamais je ne vous réponds pas (du tout – au bout de plus de 15 jours), plusieurs solutions:
    1. Je n’ai pas encore eu le temps de vous répondre
    2. Votre message a été « killé » dans les spams
    3. Votre message ne correspondait pas à ma « charte » de politesse minimale et du coup, je m’autorise le droit de ne pas répondre à ceux ou celles qui me prennent pour un SAV ou un guichet automatique de retrait de documents (à défaut de billets! lol)

Merci, Gratitude, Appréciation, Apprécier

Ah oui, j’oubliais: il va y avoir encore du nouveau prochainement dans la rubrique numérique! Gilles a préparé plein de documents et quelques articles devraient voir le jour trèèèès prochainement ! Happy-Grin

Protégé : [IO2015] La grammaire au jour le jour – Ed Nathan : les évaluations

Cet article est protégé par un mot de passe. Pour le lire, veuillez saisir votre mot de passe ci-dessous :

La grammaire au jour le jour : Fiche séquence de la période 1 semaine 1 – F. Picot / Ed nathan

   Le travail proposé porte sur l’ouvrage « La grammaire au jour le jour« , adapté IO2015, qu’il est nécessaire de posséder. Ce ne sont que les documents destinés aux élèves qui sont proposés ici pour une utilisation plus aisée de cette méthode en classe.

Dans cet article : la fiche de prep de la 1ère semaine de « La grammaire au jour le jour ».

J’espère qu’elle pourra dépanner ceux qui galèrent un peu et cherchent une explication pour l’organisation « en classe » au jour le jour.

     La méthode est très détaillée et il suffit juste d’entrer dedans. Une fois que vous aurez vécu votre première semaine, votre première période, ça roulera pour le reste de l’année. Il faut que les élèves prennent le rythme et vous aussi. La méthode est très ritualisée, rassurante et les notions sont brassées et rebrassées. Au fil des semaines, les activités s’étoffent, ainsi que les exercices.

     Pour la 1ère semaine, n’hésitez pas à prendre le temps, scindez la 1ère séance en 2 : 1 séance pour réaliser d’abord lecture et compréhension jusqu’à la transposition puis une séance pour la transposition et la mise en place des collectes.

Je ne fais pas de fiche de prep en règle générale car je suis l’ouvrage, jour après jour. Je l’annote en mettant des post-it à l’intérieur ou juste une petite page glissée dans l’ouvrage avec la consigne donnée aux élèves lorsque je demande de repérer des éléments en les entourant / coloriant / soulignant directement dans leur texte. Mais, on peut aussi imaginer avoir un petit cahier spécial pour l’ouvrage dans lequel on annote jour après jour le travail tel qu’on voudrait le faire.

J’ai réalisé cette fiche uniquement dans le but d’aider ceux qui en ont besoin, je n’en mettrai pas d’autres sur le blog (et cela notamment par respect des droits d’auteure). C’est une aide, elle est loin d’être parfaite mais elle me correspond.

Voilà, après avoir lu tout ce blabla, vous pouvez télécharger la fiche de séquence en cliquant sur l’image ci-dessous:

La grammaire au jour le jour : Fiche séquence de la semaine 1 - F. Picot / Ed nathan

Retrouvez la liste des articles du blog concernant

« La grammaire au jour le jour » dans la rubrique associée en cliquant ICI .

Programmes 2016: Code couleur en grammaire et affichage

Pour continuer dans les documents liées à la grammaire « nouvelle mouture », voici un document pour rappeler et afficher le code couleur (utilisé dans mes documents pour les programmes 2016) pour l’analyse de phrase fonctionnelle en grammaire.

> j’affiche la p1 en A3 ou A4 à côté du TBI pour être utilisé par l’élève lorsqu’il est au tableau

> les pages suivantes sont affichées les unes en dessous des autres au fur et à mesure des leçons effectuées et servent à se repérer dans l’analyse de la phrase à effectuer: « Je cherche ce dont on parle, c’est le sujet, je l’entoure en bleu. Je cherche ce qu’on en dit, c’est le prédicat, je l’entoure en jaune. Y a-t-il des infos supplémentaires? Je peux les déplacer en début de phrase, les supprimer? Ce sont les compléments de phrase. ».

Ensuite, on cherche à l’intérieur du prédicat: le verbe, le(s) complément(s) du verbe et l’attribut du sujet, lorsqu’il y en a et on effectue le coloriage ou soulignage.

J’ai inclus à la fin, des exemples de phrases prises dans les collectes qui serviront d’exemple et d’illustration pour la présentation de la phrase analysée.

 Télécharger « Code couleur – Prog2016 – v2.pdf »

Et pour plus d’infos sur « les constituants de la phrase » selon les IO2015, vous pouvez consulter le documents de F. Picot: CLIC

et un article de Charivari: ICI